L'uniforme. Pour ou contre?

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Lisez ces opinions d'un forum de jeunes internernautes à propos de l'uniforme. Après, répondez aux questions:

Je suis absolument pour l'uniforme à l'école, car beaucoup d'élèves se font charrier par d'autres à cause de leurs goûts vestimentaires. C'est aussi plus pratique, car plus besoin de se casser la tête pour choisir de bons vêtements! Caroline 12 ans.

Pour ou contre l'uniforme ? C'est difficile à répondre. Malgré mon goût pour la marque et surtout la mode. Nous aimons la marque et lorsqu'on peut ou on a les moyens de s'en payer, on n'hésite pas. Au collège, il peut y avoir un certain rejet sur un enfant parce qu’ il ne porte pas cette marque là, ou celle-ci. Cet enfant peut aussi se sentir inférieur à ses camarades.
Cependant, être tous habillés pareil n'est pas drôle. On est tous uniques. Nous avons tous un style différent. C'est très intéressant de voir chaque style. Selon moi, l'uniforme peut être intéressant pour notre société, moins de rejet ...etc mais pour nous les jeunes c'est pas trop cool d'être tous habillés de la même façon. Jean Pierre 15 ans.

Je suis contre les uniformes scolaires. Quand on s'habille tous de manière différente c'est un moyen de montrer son originalité, de plus on apprend à respecter les différence de l'autre. Viviane.

Bonjour, je suis pour et contre pour car on va s'habiller plus vite le matin et contre, car on n'a plus de personnalité. Léonie.
Les uniformes oui mais il faut qu'ils soient « mode » par exemple :- pantalon noir évasé- chemise blanche - veste noire-cravate noire
Elodie

Je suis pour les uniformes.. si les petits, les ados et les parents se rendaient compte à quel point ils sont dépendants de la société de consommation, donc pas libres... Charlotte 13 ans.
Nous avons parlé de ce sujet en classe de français et nous pensons que des uniformes dans les écoles ont des avantages et des inconvénients. Il est bon que tout le monde soit égal quand on porte un uniforme. Mais en portant des uniformes, les élèves ne portent plus de vêtements qui leur plaisent. Un avantage pour les parents serait les coûts, parce qu'il ne faut pas acheter un uniforme aussi souvent que d'autres vêtements. Mais ce serait seulement un avantage si les uniformes n'étaient pas trop chers...Anna-Maria et Susann, deux élèves allemandes

:(Je suis CONTRE.Pour certains jeunes, les vêtements sont la façon de s'exprimer, de se démarquer. Jérémy.



EXERCICES
1.Recherchez parmi les mots en caractère gras, ceux qui correspondent à ces traductions :

Destacarse

A pesar de que
Acampanado

Ya que

Divertido

Se dieran cuenta
Por lo tanto

Sin embargo
Rechazo

Cuando
Pitorrearse



2. Avec lequel de ces adolescents vous êtes d’accord ? Pourquoi ?





3. Résuméz les idées principales en rapport avec les avantages et les inconvenients de porter un uniforme.

Présent Indicatif. Tous les groupes.

Complétez au présent de l'Indicatif:
être. Je ______ un homme et vous ________ une femme
avoir. J'_____ trente ans et vous _________trente et un ans
s'appeler. Je ________ Jean et vous ________________ Jeanne
vouloir. Elle ____________ voyager et vous _____________ des vacances
pouvoir. Je ________ parler et vous ___________ comprendre
savoir. Il _________ jouer du piano et vous ________ chanter
connaître. Je vous __________ et vous me _____________
prendre. On __________ un bus et vous ___________ un taxi
mettre .Je _________ mon costume et vous ________ votre robe
faire. Tu ________ des fautes et nous _________ des erreurs
devoir. Je ________ travailler et ils __________ attendre
manger. Je __________ de la viande et vous ________ du poisson
boire. Je ________ du vin et vous _________de l'eau
déjeuner. Elle _________ à midi et nous___________ à 1 heure
dîner. Tu _________ à 19 heures et ils __________ à 20 heures
dormir. Je ________ la nuit et vous ___________ le jour
travailler. On__________ tous les jours et ils ___________ le dimanche
se coucher. Je ___________ à 22 heures et vous ___________ à 23 heures
se lever. Je ___________ à 6 heures et elles______________ à 7 heures
se réveiller. Tu ____________ tôt et nous____________ tard
étudier. J'____________ le français et vous ______________ l'allemand
apprendre. J'____________ vite et ils ______________ lentement
lire .Je _________ un livre et vous __________ le journal
chercher. Tu_____________ un travail et nous__________ notre chemin
habiter. On__________ en ville et vous ___________ à la campagne
voir. Je ___________ mes amis et vous ____________ les vôtres
regarder. Il ___________ la télévision et nous____________ le jardin
jouer .Je ___________ aux cartes et vous ___________ avec les enfants
se reposer. Je ________________ et nous______________
finir. Tu _________ta lettre et vous ___________ votre travail
arrêter. J'_________ de parler et ils ___________ d'écouter
parler. Elle ___________ à cet homme et nous__________ à cette femme
dire. Tu lui __________ des mots et vous lui __________ des phrases
demander. Je lui ___________ de partir et vous lui ___________ de rester
répondre. Je vous _____________ et vous me ______________
écrire. Elle lui ___________ et nous lui _______________
téléphoner. Je _______________ à mon frère et vous ___________à votre soeur
envoyer. Je vous ____________ une lettre et vous m'_________ un télégramme
recevoir. Tu __________ un cadeau et vous ___________ une carte
entendre. J'_________ de la musique et nous ___________ des chansons
écouter. Il ___________ la radio et ils ___________ une conversation
répéter. Je __________ ma question et nous__________votre réponse
comprendre. Je ____________ bien mais vous ____________ mal
rire. Tu _______ de cette histoire et vous_________ aussi
pleurer. Je ___________ et vous ____________ aussi
pleuvoir. Il ___________ dehors
détester. Je __________ les glaces et vous ___________ les fruits
préférer. Il _______ l'avion et vous ____________ le train
penser. Je ___________ à vous et nous __________ à vous
trouver. Je ___________ ce film intéressant et vous le ___________ ennuyeux
vouloir. Tu ________ la paix et ils __________ des vacances
croire. Je __________ en l'avenir et vous __________en vous
aller. Elle ______ au cinéma et vous ________ au bureau
venir. Tu __________ ce soir et ils __________demain
partir. On __________ à 8 heures et elles___________ à 9 heures
arriver. J'__________ à 17 heures et vous __________ à 20 heures
sortir. Tu _________ de la maison et nous ___________ le soir
entrer. J'__________ chez moi et vous __________ chez vous
monter. Je___________ par l'escalier et vous _________ par l'ascenseur
descendre. Je ____________dans la rue et vous ___________ avec moi
marcher. Tu ________près de nous et vous __________ près de moi
passer. Elle ________ devant chez vous et nous____________devant chez moi
rester. Je __________ à la maison et vous __________ chez vous
dire. Tu _______ n’importe quoi et ils __________ce qu’ils veulent.
offrir. J’_________ un cadeau cher et vous _________ un cadeau bon marché
mourir. Tu ____________ aujourd’hui et nous ________ demain
peser. Je __________ vingt kilos et ils ____________ cent trente
jeter. Elle ________ les aliments à la poubelle et nous _________ l’eau au lavabo
commencer. Tu_________ en premier et nous__________ en suite
grossir. Elle _________ de deux kilos et vous_____________ de cinq.
grandir. Je ne__________ pas beaucoup et ils _____________ assez
essuyer .Tu _________ les verres et nous ___________ les assiettes
employer. J’________ une femme et vous ___________ deux garçons
apporter. Elle ___________ les plats et ils ___________ les nappes
réussir. Je ___________ à parler moins et vous __________ à ne pas parler
courir. Tu ___________ vite et nous ____________ doucement
conduire. Elle ___________ très bien et ils ____________ assez bien
sentir. Je ________ les roses et vous _________ les marguerittes
connaître. On _________ très bien le quartier et vous _________ assez bien la ville
tenir. Je _________ la raquette à la main et vous _________ la balle
devoir. Tu _______ faire tes devoirs et ils __________ taper à la machine
pouvoir. Elle ______ sortir et nous ____________ rester sur place
faire. Deux et deux _______ quatre et six et six __________ douze
applaudir. J’________ fortement et vous ___________ faiblement
appartenir. Le tableau ___________ au musée et les tapis ___________ à sa majesté.
falloir. Il _________ surprendre le public

Un engin explosif à l'origine de l'explosion dans une gare au Pays Basque

Origine de l'image

25/10/2008

Un engin explosif est à l'origine de l'explosion qui a provoqué d'importants dégâts matériels mais pas de blessés dans la nuit de vendredi à samedi dans la gare de Berriz au Pays Basque espagnol (nord), a-t-on appris auprès du ministère régional basque de l'Intérieur.
"Nous savons qu'un engin explosif mixte, c'est-à-dire composé d'un initiateur et de liquide inflammable est à l'origine de cette explosion", a indiqué à l'AFP un porte-parole de ce ministère régional.
Cette explosion a eu lieu vers 00H30 (22H30 GMT) dans la gare de train régional (Euskotren) de la commune de Berriz.
Dans la nuit, le ministère basque de l'Intérieur avait indiqué que des agents s'étaient rendus sur place pour déterminer s'il s'agissait d'un acte de violence urbaine ou bien d'un attentat de l'organisation indépendantiste basque armée ETA.
"Nous n'attribuons encore à personne cette attaque", a souligné samedi matin le porte-parole interrogé par l'AFP, précisant que des policiers spécialisés dans les explosifs devaient rendre un rapport sur la composition de cet engin.
Cette explosion n'a été précédée d'aucun appel téléphonique, comme le fait le plus généralement l'ETA avant ses attentats.
Les actes de violence urbaine, "kale borroka" en langue basque, sont réguliers au Pays Basque et se caractérisent souvent par le jet de cocktails molotov contre des bâtiments officiels, des gares ou des distributeurs automatiques de billets.
Ils sont attribués à des jeunes indépendantistes radicaux considérés par la justice espagnole comme des "groupes d'appui" à l'ETA et sa "pépinière" de jeunes recrues.
L'ETA, qui est inscrit sur la liste des organisations terroristes de l'UE et des Etats-Unis, est tenu pour responsable de la mort de 824 personnes en 40 ans de violences pour l'indépendance du Pays Basque.

ACTIVITÉS
1. Recherchez dans le texte un synonyme de ces mots :
Appareil :__________________ accidentés :__________________
Destructions :_______________ école :____________________

2. Donnez une définition à ces mots :
Porte-parole :
Rendre un rapport :

3. Quel est le verbe qui correspond à ces noms ? et l’adjectif ?
Un jet :____________________________________
Un rapport :________________________________
Un distributeur :_____________________________
Un appui :__________________________________

4. Résumez l’article en quelques lignes.

Acceso EOI nivel básico e intermedio de francés.

Cliquez sur ce lien si vous êtes intéressés aux examens de l'école de langues:
http://www.educaragon.org/arboles/arbol.asp?sepRuta=Sistema+Educativo%2F%3Ca+href%3D%27%2Feducacion%5Fno%5Funi%2Easp%27%3EEnse%F1anza+no+Universitaria%3C%2Fa%3E%2F&guiaeducativa=&strSeccion=PPI02&titpadre=R%E9gimen+especial&arrpadres=$Enseñanzas+de+Idiomas&arrides=$113&arridesvin=$&lngArbol=1786&lngArbolvinculado=

Les prépostitions de lieu. 2º ESO

Origine de la photo
1. Regardez la photo et complétez avec les prépositions de lieu:
sous, devant, sur(*2), à côté (du, de la)(*2), droite, au fond, entre, derrière,

________________de la chambre il y a une étagère. ________ l'étagère, il y a des livres et des jouets. ________la commode et le lit il y a un tapis. ________ la porte, il y a une commode et _____ la commode, il y a un miroir. __________ le lit, il y a une chaise. Le lit est à ___________ de la fenêtre. Les tiroirs sont ______ le matelas. _________ lit, il y a un sac de sport et un ballon. ________ le lit il y a un livre qui est par terre.



2. Cliquez sur le lien pour réviser les prépositions de lieu
http://claweb.cla.unipd.it/home/smazurelle/dynamots/a1/m2/gr_prep.htm

Jacques Brel, 30 ans déjà...

Complétez la fiche de Brel avec ces mots:

succès, carrière, sommet, attitude, monsieur, événement, spectacles, réalisateur, chanteur, cancer.

Il y a trente ans disparaissait un Grand___________de la chanson francophone. Jacques Romain Georges Brel, est né le 8 Avril 1929 à Schaerbeek près de Bruxelles et décédé des suites d'un ___________ le 9 octobre 1978 à Bobigny (France).
Désireux d'échapper à l'entreprise familiale de cartonnerie, Jacques Brel se veut ___________ et gagne Paris en 1953. Ses débuts sont plus que modestes, ses __________ joués à la guitare, son ___________ provinciale ne séduisent guère la capitale. Néanmoins, il persévère et obtient son premier succès en 1956 : 'Quand on n'a que l'amour'. En 1959, le succès de l'album 'La valse à mille temps' propulse Jacques Brel sur le devant de la scène. Il ne triomphe pas seulement à l'Olympia mais dans le monde entier. Les ____________ s'enchaînent (' Ne me quitte pas', 'Les Bourgeois', 'Les Vieux'). Parvenu au____________ en 1966, il décide de mettre un terme à sa ____________ de chanteur et de se consacrer au cinéma. Il sera tour à tour _________ (' Frantz" en 1971) et acteur(' Les Risques du métier'). En 1975, atteint d'un cancer, il part vivre loin... aux îles Marquises. En 1977, il enregistre un dernier disque, 'Les marquises', qui sera un véritable__________. Il meurt quelques mois plus tard.

Origine du clip

Écoutez et complétez au futur de l'indicatif:

Ne me quitte pas, il faut oublier, tout peut s'oublier

qui s'enfouit déjà, oublier le temps des malentendus

Et le temps perdu à savoir comment

Oublier ces heures qui tuaient parfois

A coups de pourquoi le cœur du bonheur

Ne me quitte pas, ne me quitte pas, ne me quitte pas, ne me quitte pas

Moi je t'_________des perles de pluie, venues d'un pays où il ne pleut pas

Je ____________la terre jusqu'après ma mort

Pour couvrir ton corps d 'or et de lumière

Je ___________un domaine où l'amour ______ roi, où l'amour ______ loi, où tu _____reine

Ne me quitte pas...

Je t'____________des mots insensés que tu ___________

Je te _________ de ces amants-là, qui ont vu deux fois leurs cœurs s'embraser

Je te ___________l'histoire de ce roi, mort de n'avoir pas pu te rencontrer

Ne me quitte pas...

On a vu souvent rejaillir le feu d'un ancien volcan qu'on croyait trop vieux

Il est paraît-il, des terres brûlées, donnant plus de blé qu'un meilleur avril et quand vient le soir, pour qu'un ciel flamboie,

Le rouge et le noir ne s'épousent-ils pas

Ne me quitte pas...

Je n'vais plus pleurer, je n'vais plus parler,

Je me _________ là à te regarder danser et sourire, et à t'écouter chanter et puis rire,

Laisse-moi devenir l'ombre de ton ombre , l'ombre de ta main, l'ombre de ton chien, mais

Ne me quitte pas...

Origine des paroles

Les articles définis.

Complétez avec le, la, l', les:


C'est ______ professeur de maths, Caroline.


________ croissant est très bon.


C'est ______ homme parfait!


Ce sont _______ copains de ma classe.


______ arbres du boulevard sont grands et verts.


______ bicyclette roule très bien!


C'est ______ trousse de Carlos.


Aujourd'hui c'est ____ anniversaire de ma mère.


________ élèves vont au lycée le matin.


J'étudie ____ français, ____ espagnol et _______ mathématiques

Maintenant, allez sur ce lien et faites l'exercice:

http://www.estudiodefrances.com/peli/articlesdefinis.html

Le mec idéal

Lisez le texte et répondez aux questions ci-dessous:
Existe t-il vraiment un mec idéal?? f@n2toi

coucou a toutes
ben je pose cette question par desepoir..
J'étais ac qqn pdt 1 an hey oui au tout debut c'était THE mec le meilleur et maintenant le + grand con .. jvoudrais savoir s'il existe un mec idéal à croire qui en ai pa...j'me trompe??
Mcii bisouuux

Blondette
Il existe des mecs bien,mais le mec idéal n'existe pas vraiment

Dans la salle de classe. Compréhension orale.

Origine du clip

Quels sont les objets qui ne sont pas présentés par la dame? Chasse l'intrus:

la corbeille à papier, le feutre, la carte du monde, le stylo, le sac à dos, la craie, la télévision, le cahier, le bureau, la porte, la fenêtre, le tableau noir, le dictionnaire, le cartable, la calculette, l'étagère, le livre, le crayon, l'affiche.

Quel est l'objet qui n'est pas dans la liste? La_________

Elle l'a. Kate Ryan

Complète avec les verbes entre parenthèses au présent indicatif:
C'__________(être) comme une gaieté , comme un sourire
Quelque chose dans la voix , qui paraît nous dire "viens"
Qui nous ________ (faire)sentir étrangement bien
C'est comme toute l'histoire du peuple noir
Qui se balance entre l'amour et le désespoir
Quelque chose qui __________(danser) en toi
Si tu l'as, tu l'as
Ella, elle l'_________(avoir)
Ce je n'sais quoi
Que d'autres n'__________(avoir)pas
Qui nous met dans un drôle d'état
Ella, elle l'a , ella, elle l'a
Ella, elle l'a, ella, elle l'a
Elle a, ou-out ou-ou ou-ou ou
Ella, elle l'a Elle a, ou-ou ou-ou ou-ou ou elle l’a

Ce tout petit supplément d'âme
Cet indéfinissable charme
Cette petite flamme ________(taper) sur des tonneaux
Sur des pianos
Sur tout ce que dieu __________(pouvoir) te mettre entre les mains
Montre ton rire ou ton chagrin
Mais que tu n'aies rien, que tu sois roi
Que tu cherches encore les pouvoirs qui dorment en toi
Tu ________(voir) ça ne s'achète pas
Tu l'as tu l'as

Ella, elle l'a, elle l’a ......

Origine du clip