Je m' appelle

Origine du clip

Écoute les présentations, puis barre les métiers intrus:

infirmière, boulanger, étudiant, professeur, retraité, mécanicien, coiffeur, astronaute, journaliste, réceptionniste.

Dis si c'est vrai ou faux:

Caroline est étudiante

Laetitia est coiffeuse

David est réceptioniste

Jérémy est professeur

Sandrine est cuisinière

Marie est enseignante

Bénédicte est professeur

Le cahier de classe

Aujourd'hui , on s'est amusé à dessiner nos cahiers pour les personnaliser en classe de 1º ESO . Photos, publicités, dessins...tout a contribué à la décoration des couvertures. Et voilà le résultat:

Les prépositions. Exercices.

Répondez aux questions. Chaque réponse doit contenir au moins une préposition:
- Où se trouve ton lycée?
- Où se trouve la salle de gymnastique?
- Où habite ton/ta meilleur/e ami/e?
- Que faites vous pendant les cours?
- Où vas tu après les cours?
- Cela fait combien de temps que tu es au lycée?
- Où se trouve ta classe?
- À quelle heure finissent les cours?
- Comment viens-tu au lycée?
- Où vas-tu pendant la récréation?

Ecrivez la préposition convenable:
La boutique est ouverte ____six heures ____ vingt heures. Lis le livre _____début ___ la fin, tu verras comme il est très intéressant. Le titre de la recette “ Tarte ___ pommes” est écrit ____ la main. Cet été ils vont aller _____Iran, _____le sud du pays. Il est nécessaire _____décrire ce qui s’est passé ________ la porte du café.


Trouvez les fins des phrases en les reliant par une préposition:
Tu m’aides ______________________________________________
J’ai oublié_________________________________________________
La surveillante m’a conseillé _________________________________
Phiplippe commence _______________________________________
Je pense __________________________________________________

Voici une lettre parue dans un magazine d’un lycée quelconque. Complétez les phrases avec à ou de.
Nantes, le 16 janvier.
Lettre ouverte à Monsieur le proviseur.

En tant que délégué de classe de première A, je me permets _____vous écrire pour me plaindre du bruit au lycée.
Ma classe se trouve juste à côté de la sonnerie et de la salle de musique. Il est très difficile ____ travailler, à cause du bruit. Les professeurs n’ont pas envie ____ parler très fort tout le temps.
Nous avons parlé de ce problème en classe et c’est pourquoi nous avons décidé ____ vous en parler.
Au début de chaque interrogation, personnellement, je commence ___paniquer. J’essaie_____ ne pas penser à la musique à côté mais je n’arrive pas ___me calmer. Je ne peux pas m’empêcher _____ sursauter quand la cloche sonne.
Nous voudrions trouver une solution. Nous proposons ____changer de salle ou ____ changer les heures des cours de musique. J’ai essayé plusieurs fois ____vous en parler mais vous êtes toujours très occupé.
Nous espérons qu’il sera possible ______ faire quelque chose.


Jérôme Bonali. Première A.

La publicité. Texte de compréhension écrite.

Réponds aux questions après avoir lu le texte :











Origine de l'image
La publicité a peu de temps pour agir, elle utilise donc des moyens criticables pour améliorer son efficacité.
D'abord, plutôt que de faire passer une idée, elle réveille une idée reçue. La publicité est donc le paradis des stéréotypes et des clichés les plus traditionnels : la femme (blonde) est à la cuisine, l'homme (blanc) au travail, et les enfants (joyeux) dans une maison confortable, avec juste une pincée d'exotisme sympathique.
Ensuite, elle utilise des sentiments et des instincts parmi les plus primaires, les plus communs. La publicité est donc le royaume des pin-up offertes et des mâles avantageux, des sentiments les plus forts, du sexe et de la mort.
Enfin, et paradoxalement, la publicité provoque. Car la quantité de publicité laisse peu de place pour s'associer aux sentiments les plus communs, tandis que le commanditaire peut souhaiter affirmer une image de la nouveauté et d'audace (technique ou artistique). Une publicité osée, détournant des symboles religieux ou assimilés ou bien n'hésitant pas à faire usage de violence peut être une publicité réussie en termes d'influence sur le public.
On comprend donc que, entre stéréotypes, sexe et violence, la publicité soit critiquée et même, parfois, condamnée en justice.
Sans oublier que la publicité, par définition, insiste sur les qualités d'un produit sans en souligner les défauts. La plupart des gens savent que la publicité est une forme de mensonge, ne serait-ce que par omission, et l'acceptent, soit qu'ils estiment pouvoir faire le tri, soit qu'ils s'en moquent dans la mesure où elle ne concerne pas des produits qui les intéressent, soit qu'ils considèrent la publicité comme une forme de spectacle.


1. Cherche ces mots ou expressions dans le texte donné :
a. Du sexe masculin, antonyme de femelle :___________________
b. Sélection parmis plusieurs possibilités :______________________
c. Celui qui finance un projet :___________________________
d. Jolie fille, peu vêtue, dont on épingle la photo au mur :______________
e. Douter :_______________________

2. Remplace les mots en gras par ceux-ci :
Puisque, alors, au lieu de, alors que.


3. Donne ton opinion sur la publicité. Envisage tous les points de vue (commerce, intérêt, avantages, inconvénients...)

Le conditionnel. Exercices.

Trouvez dans les phrases suivantes les verbes au conditionnel. Faites- en une liste. Ecrivez après l’infinitif de chaque verbe.
Si tu n’avais pas perdu les billets, nous serions au théâtre maintenant !
Je n’ai pas tellement envie d’aller voir cette pièce. Je préférerais rester à la maison.
Je voudrais deux glaces, s’il vous plaît. Et deux orangines si vous en avez.
Pourriez-vous me dire combien de temps dure l’entracte ?
Si je le pouvais, je passerais ma vie sur scène.
Que ferais-tu samedi si tu avais le choix ?



Huit personnes sont interrogées dans la rue. Elles répondent à la question suivante : « Si vous gagniez un jeu à la télé, quel cadeau voudriez-vous emporter chez vous ? » Répondez à la question posée en utilisant les verbes donnés :
aimer, être, pouvoir, choisir, demander, préférer, vouloir, étonner

Moi, j’_____________________ avoir une nouvelle chaîne hi-fi
Si je gagnais, je _______________une voiture de sport
Je_______________________gagner dix places à L’Opéra de Paris
Ce _____________amusant de gagner un voyage à Hollywood pour visiter les studios !
Je ________________ ne rien gagner du tout pour ne pas faire de jaloux
Moi, je __________________ de rejouer à la télé
Est-ce que vous _______________répéter votre question, s’il vous plaît ?
Ça m’________________que je gagne, je ne joue jamais !

Le tabac à l'école. Texte de compréhension écrite.

Origine de l'image

Lis le texte et réponds aux questions :

Il y a eu un temps où, à l’école, on fumait dans les toilettes ou pas du tout. Puis, il arriva Mai 1968, qui bouscula cet usage comme les autres. Et jusque dans le milieu des années 80, il n’y eut plus aucun interdit concernant le tabac. Mais depuis des ans la loi qui prescrit le tabac dans les lieux publics s’applique aux établissements scolaires.

Dans la majorité des cas, dans les lycées, lorsqu’il y a de la place, des locaux sont assignés aux fumeurs. Sinon, ils doivent aller dans la cour de récréation.

Le rapport qui propose aujourd’hui de défendre aux adolescents de moins de seize ans d’acheter des cigarettes est parfaitement cohérent avec la législation.

Au lycée Buffon, par exemple, on a pris la décision d’interdire totalement le tabac. Les élèves respectent très bien la nouvelle règle.

Trouve un synonyme de :
modifier brusquement ___________ (1e.paragraphe)
prohibition ____________ ( 1e. Paragraphe)
chambres __________(2e. Paragraphe)
dossier ___________ ( 3e. Paragraphe)
loi ___________(3e. Paragraphe)

Depuis quand on a commencé à fumer partout ?

Depuis quand on interdit le tabac dans les lycées ?

Quelles sont les alternatives pour les fumeurs aujourd’hui dans les lycées ?

Quelle est l’âge d’interdiction du tabac aux jeunes ?

Préparer une fête. Texte de compréhension écrite.

Origine de l'image

Lis le texte et réponds après aux questions:

Musiciens, photographes, acteurs, artificiers, clowns, magiciens...
Que ferait-on sans eux, qui par leur talent rendent la fête inoubliable ?
Pour personnaliser votre fête, ou pour créer des liens entre les invités, vous souhaitez une animation. Il peut s'agir d'une fête à thème, ou de la prestation d'artistes pendant une partie de la soirée, ou de l'accompagnement musical pendant la cérémonie, ou encore de la soirée dansante.
Conseils
Si vous engagez un professionnel, respectez son talent. Cela veut dire que, lorsqu'il se produira, les spectateurs seront attentifs.Ne demandez pas à un musicien de jouer pendant la réception, par exemple.
Choisissez bien, en accord avec lui, le moment où il va se produire. Pendant le repas peut être une bonne idée, à condition que ceci n'allonge pas démesurément les heures passées à table.
Le mieux serait sans doute de réserver un temps rien que pour le spectacle, période pendant laquelle tout le monde sera attentif.
Quelque soit le genre d'animation, il ne faut pas que l'artiste choque vos invités par des propos déplacés, ou les fasse intervenir dans son spectacle pour se moquer d'eux, ou encore ne les oblige à participer à un numéro contre leur gré. Insistez sur ce point auprès de l'artiste. Il y va d'ailleurs de votre intérêt: si vos invités sont vexés ou se sentent ridicules, c'est à vous qu'ils en voudront, pas à l'animateur, et ils garderont un mauvais souvenir de votre fête. Dommage !

Quel est le meilleur moment tout au long de la fête pour que les artistes développent leur talent?



Quels sont les risques de ne pas faire un bon choix de ce moment?



Quelle est la finalité d’engager une animation? ( Pour quoi faire?)



Il faut se mettre d’accord avec l’artiste, en quel point?


Après la fête, donne trois appréciations positives et trois négatives, en parlant de cette fête.


Tu vas préparer une fête. Explique ce qu’il faut faire, les pas à suivre.

Le tour du monde en famille. Texte de compréhensión écrite.

Lis ce extrait du voyage d’une famille qui a fait le tour du monde.

LES CARNETS DE ROUTE
- 30 Juin 2003
L'Ethiopie est un pays fatigant, les Ethiopiens toujours autour de nous, pas toujours sympathiques, les gamins qui lancent des cailloux sur le camping-car, les pistes de pierres qui ont crevé nos derniers pneus. Les paysages et les sites sont pourtant merveilleux. L'hospitalité est démise au Soudan alors que les policiers et les militaires nous harcelaient régulièrement. Petit détour par l'Arabie Saoudite, étrange pays où les femmes sont cachées. Puis Jordanie pour atteindre l'Egypte le jour de la déclaration de guerre en Irak. Magnifiques pyramides, temples de Louxor et Karnak, vallée des rois et des reines, mer Rouge où les poissons exotiques abondent. Les filles ont fait du snorkelling avec plaisir. Après quelques difficultés pour obtenir le visa, nous avons traversé la Libye qui nous a étonnés par ses vestiges romains et grecs et par la gentillesse de ses habitants. On a retrouvé le français en Tunisie, la chaleur aussi. Puis ce fut l'Europe par l'Italie. Il nous restait du temps et nous avons décidé de visiter l'Albanie et les pays de l'ex-Yougoslavie. Beaucoup de rencontres avec Handicap International, la situation n'est pas très stable. Retour en Italie, Venise, le Tunnel du Mont Blanc et la France.
Le voyage est terminé. Bizarre pour nous, cette vie sédentaire ! Mais il faudra bien s'y mettre. Les enfants, eux, ont retrouvé avec plaisir leurs cousines et copains.

Retrouve ces mots dans le texte, puis réponds aux questions en bas:
Templo, alrededor de ,chiquillos, hostigaban, valle, calor, pinchado, alcanzar, guijarros, gentileza

a. Quels sont les plus grands problèmes qu’ils ont eu pendant le voyage?

______________________
b. Quels ont été les pays les plus chalereux et accueillants?

_______________________
c. Dans quel pays ils ont fait du sport aquatique et lequel?

________________________
d. Quels sont les anciens peuples qui ont vécu en Lybie?

_________________________
e. Par où ils sont rentrés de l’Italie?

_________________________

La scolarisation féminine. Texte de compréhension écrite.

Lis le texte et réponds :

Cet article est tiré d’une recherche sur l’œuvre éducative des Pères du Saint-Esprit et des Sœurs de Saint-Joseph de Cluny, missionnaires catholiques, dans le Sud-Est du Nigeria de 1885 à 1930. En 1925-1926, ils scolarisent 45.000 garçons contre 225 filles seulement dans 1.191 écoles dont une école de filles. Malgré une volonté initiale avérée de scolariser les filles, il semble que ces écoles missionnaires soient surtout masculines. Quels ont été les facteurs à l’origine de cette sous-scolarisation féminine ? Les obstacles ou résistances à la scolarisation féminine, recensés dans les archives de ces deux congrégations, sont le fait de tous les acteurs de l’éducation, des Pères et des Sœurs tout comme de la population locale masculine et féminine. Ils sont essentiellement d’ordre socio-culturels, puis économiques et enfin liés à un manque de qualification des missionnaires.

Trouve le mot dont le sens est :
A pesar de:__________
Ligados:____________
Extraído:_____________
Parece:____________
Sobre todo :___________

Vrai ou faux ? :
La scolarisation du Nigeria dépend, au début du XX siècle, de l’église.
Les femmes sont également éduquées par rapport aux garçons.
Les missionnaires n’étaient suffisamment pas préparés.
À cette époque, il n’y avait qu’un collège pour filles.
Les multiples barrières ont été expliquées dans des documents des religieux.

Vocabulaire de la maison II

Écris le nom des meubles ou des pièces de la maison:
Je me couche à dix heures et je dors dans mon____________
Si je veux lire et c’est très obscur et je ne vois pas, alors, j’allume une _________
Si je veux faire pipi, je vais aux _______________
Quand je me baigne, je suis dans la ____________
Je mange à la _____________
Je range mes livres sur _______________
Les ___________ longs et en toile sont devant la fenêtre
Les chaises sont autour de la _____________
Pour regarder la télé je suis assis sur un ______________
Je fais mes devoirs sur mon ___________________

Dans la cuisine, il y a un f________________ pour refroidir les aliments, une t__________________ et des ch_____________ pour s’asseoir et y manger. Dans le salon, il y a un c________________ où je regarde la télé, un t_______________ sous la petite table et des é________________ pour les livres et les documents. Dans la chambre des enfants, il y a un l__________ pour dormir, une a_______________ et un b_____________ pour faire les devoirs. Dans la salle de bains, il y a une b_____________, pour se donner une douche ou se baigner.

Voyager en France. Texte de compréhension écrite.

Lis le texte et réponds si c’est vrai ou faux :

Nous partons le matin de Genève, en Suisse avec le TGV jusqu’à Lyon. Une fois en France, nous allons à Dijon, au nord-est en croisière sur la Saône. À midi, nous dégustons la moutarde de Dijon. Ensuite, nous prenons le car et, le soir, nous arrivons à Paris. Nous visitons Le Louvre et, l’après-midi, nous montons à la Tour Eiffel, en ascenseur, bien sûr ! Mais nous descendons à pied par les escaliers. Pour l’étape suivante, nous prenons le train jusqu’à Brest, dans l’ouest. Là, dans cette ville, vous visitons quelques navires de guerre car c’est un port militaire aussi. Nous descendons sur Bordeaux en bateau. C’est une belle promenade ! Puis, nous louons une voiture pour arriver jusqu’à Nîmes, dans le sud, où nous visitons les arènes romaines. Enfin, nous prenons l’avion jusqu’à Lille où nous rencontrons mes grands-parents. Un beau voyage !


Ils ne voyagent qu’en France
Ils n’ont pas visité de musée
Ils ont voyagé en train
Ils n’ont pas mangé à Dijon
Ses grands-parents habitent à Dijon

Test de niveau en français. Faux-débutants

A. Chosis la bonne option

Il a _______ amis
a. uns b. des c. de d.d’
2. Je n’ai pas __________ voiture
a. le b. de c. d’ des
3. Elle joue ___________ harmonica
a. du b. de la c. de l’ c. d’
4. Nous faisons _______ danse
a. de l’ b. de c. du d. de la
5. Vous êtes près ______ toilettes
a. de la b. aux c. de d. des
6. Combien ______ kilos vous voulez ?
a. d’ b. des c. de d. du
7. La pizzeria est en face _____ cinéma
a. au b. à la c. du d. de
8. On _______ goûter des sandwichs
a. veux b. voulons c. vue d. veut
9. Vous ________ des activités sportives
a. faisons b. fait c. faire d. faites
10. Marie est _______ meilleure copine
a. mon b. mes c. son d. ma
11. Prenez ________ cahiers, s’il-vous- plaît !
a. leur b. votre c. vos d. nos
12. Est-ce que vous pouvez ranger _______ chambre ?
a. vos b. votre c. ton d. leurs
13. Nous allons ______ le coiffeur
a. au b. à c. chez d. at
14. En ce moment, ils sont ______ lycée
a. au b. à le c. aux d. de
15. _______ jeans te vont très bien
a. un b. cette c. ce d. ces
16. Je préfère _______ anorak en cuir
a. ce b. ces c. la d. cet
17. Désolé, mais ______ matin je suis très occupé.
a. la b. cette c. ce d. du
18. Ces chaussures, je _______ trouve géniales !
a. la b. des c. les d. ces
19. Ils _________ de l’église
a. vienent b. venez c. viennent d. venir
20. Je déteste _______charcuterie
a. de la b. la c. le d. de l’
21. Moi, je prendrai de la glace _____ vanille
a. de b. à la c. au d. de la
22. On n’achète pas _____ pain, chez le charcutier
a. de b. du c. de l’ d. de la
23. Est-ce qu’il y a _____ beurre dans le gâteau ?
a. de la b. de l’ c. au d. du
24. Je prendrai le menu ___ chef
a. au b. aux c. de d. du
25. ________ poisson, je ne veux rien, merci
a. de b. au c. comme d. pour
26. Qu’est-ce que vous _____ prendre ?
a. vouloir b. vont c. voulez d. veut
27. Est-ce que vous ______ manger au restaurant ?
a. allez b. aller c. avez d. ont

28. Mets un peu ____ crème sur la tarte
a. de la b. de c. du d. à la
29. Il faut beaucoup ____ mayonnaise
a. de la b. de c. du d. à la
30. Ne mets pas ____ huile dans la salade
a. d’ b. de l’ c. du d. de
31. Vous ______ des cadeaux pour son anniversaire ?
a. font b. faitez c. faites d. faire
32. Nous ________ marché toute la nuit
a. avons b. sommes c. ont c. allons
33. Elle a ________ une photo
a. prendre b. prise c. pris d. prises
34. __________ , je vais sortir avec mes amis
a. hier b. avant c. demain d. la semaine dernière
35. Quand j’ai regardé par la fenêtre, un homme _________
a. a entré b. est entré c. sont entrés c. va entrer
36. J’ai téléphoné à ma mère ___________ c’est son anniversaire
a. quand b. où c. comment d. parce que
37. ____________ sommes baignés la nuit dernière dans la piscine
a. nous b. nous nous c. vous vous d. on
38. Je _________ pas arrivé en retard
a. n’es b. n’ai c. ne suis d. n’est
39. Tu _________ très peur quand le fantôme est entré dans la salle.
a. a eu b. as été c. as eu d. as
40. Pardon, je n’ai pas _______ venir à l’heure.
a. lu b. vu c. bu d. pu

Test de niveau en français. Débutants.

Choisis la bonne option.

_______ est brune.
a. tu b. elle c. je d. nous
2. _______ âge as-tu ?
a. quelle b. quels c. quel d. quand
3. _______-tu les jeux vidéo ?
a. aiment b. aime c. aimer d. aimes
4. Comment ________ appelle ?
a. il s’ b. nous nous c. tu t’ d. s’
5. C’est ______ grande table.
a. un b. une c. deux d. son
6. ___________ est Julie ?
a. comment b. qui est-ce c. quand d. pour
7. _________ ? C’est une calculette
a. Qui est-ce b. comment est-elle c. qu’est-ce que c’est d. pourquoi
8. _________ sommes des grands imaginatifs.
a. tu b. je c. ils d. nous
9. Des objets de classe, ce sont des stylos, des cahiers, des trousses, des…
a. chaises b. serpents c. mathématiques d. appartements
10. Nous _______ des copains en classe.
a. écrivons b. avons c. sont d. es
11. _______ préparent une pizza.
a. elle b. on c. tu d. elles
12. Quel âge _______ ?
a. j’ai b. ils sont c. tu es d. tu as
13. Ma copine ______ une moto.
a. suis b. a c. as d. es
14. Monsieur de la Jambe ________ un nez énorme.
a. avons b. a c. est d. ont
15. ______ regardons la télé tranquillement.
a. moi b. on c. ils c. nous
16. La classe ___________
a. es sale b. sont sales c. est sales d. est sale
17. Il _____ aime pas l’opéra
a. ne b. n’ c. - d. t’
18. Dans le camping il y a _______ arbres.
a. unes b. mon d. uns c. des
19. Je ne trouve pas _________ stylo
a. mon b. ma c. mes d. tes
20. Je téléphone à ________ sœur
a. mon b. ma c. mes d. te
21. _______ lunettes sont horribles.
a. c’est b. ses c. unes d. ta
22. _________est le drapeau français ?
a. quel b. quelle c. ce d. qui
23. Lequel n’est pas un animal ? :
a. éléphant b. araignée c. chat d. vase
24. Nous_______ des exercices très difficiles
a. faites b. écrivez c. sommes d. faisons
25. Elle adore le chocolat________ :
a. blanc b. noire c. blanche d. verte

26. Vous ______ intéressés ? Écrivez-nous !
a. faites b. est c. êtes d. sont
27. Normalement, _____ se réveille très tard.
a. je b. tu c. il d. elles
28. Comment vous______ appelez ?
a. vous b. s’ c. t’ nous
29. Comment s’écrit 76 ?
a. soixante six b. soixante et six c. soixante et seize d. soixante-seize
30. Comment s’écrit 21 ?
a. vingth un b. vingt et un c. vinght un d. vingt un
31. _________ habilles en trente minutes :
a. tu l’ b. elle s’ c. on s’ d. je m’
32. Nous sommes contents, on _______ des vacances.
a. avons b. as c. a d. suis
33. Pierre et Caroline, _________ ce tableau
a. regarder b. regarde c. regardez d. regardes
34. Le chat est ______ le salon :
a. sur b. dans c. sous d. à
35. Tu as combien ____ amis ?
a. de b. le c. l’ d. d’
36. Il est fatigué ________ a beaucoup étudié.
a. combien b. parce que c. pourquoi d. parce qu’il
37. L’arbre est __________la maison
a. à côté b. devant c. sous d. sur
38. Il _______ du sport
a. fais b. faire c. faites d fait
39. Tu __________ au lycée tous les jours.
a. vas b. va c. vais d. aller
40. Ils _________ stupides.
a. ont b. es c. sont d. avoir

Complète les heures :
21.30 : Il est_____________heures_______________
16.15 : Il ______ quatorze ________quinze
12.00 : __________ midi
17.35 : ____________________________________

Complète avec les verbes nécessaires :
Il ____________ une très belle chanson
Nous ___________ aux cartes tous les jours
Elle ___________ deux frères et deux sœurs
Ils ___________ fantastiques !
Vous _________ dans votre trousse le feutre
Vous _________ 16 ans ?
On _________ l’italien dans ce supermarché
Tu ___________ les animaux du zoo
Nous __________ un message pour toi
Ils __________ une pizza

Complète:
Il fait _________ . C’est le printemps
Il fait chaud. C’est __________
Il _________. C’est l’automne
Il fait froid. Il neige. C’est ____________

Complète avec un mot interrogatif : combien/ pourquoi, parce que/quand/qui/ comment/que/ quel, quels,quelle, quelles
______ penses tu de l’amitié ? Je crois qu’elle est absolument nécessaire
________ est sa nationalité ? Il est français
________ il pèse ? Il pèse 200 kg.
_________ sont tes amis ? Ce sont Pierre, Annie et Carine.
__________ est-ce que tu viens chez nous ? Je vais à dix heures.
__________ tu pars en vacances ? Parce que je suis très fatigué.
____________ vous allez au cinéma ? Nous allons en taxi
___________ est le candidat du parti socialiste ? C’est Monsieur Zapatero
__________ de crayons as-tu dans ta trousse ? J’ai deux crayons de couleur.
_________ part le train pour Madrid ? Il part à huit heures

Traduisez :
¿A qué hora ves la televisión? A las ocho y cuarto

¿Qué hora es? Es media noche

¿Qué haces? Ahora me ducho.

Me cepillo los dientes en mi casa.


Composition : Raconte comment est ta journée habituelle en semaine. Utilise ces verbes, mais il faut les CONJUGUER ! (2). Dis à quelle heure.
se coucher; se laver; déjeuner; dîner; se réveiller; se lever; goûter; se promener; se brosser les dents; se doucher; s’habiller; prendre le petit déjeuner; aller au lycée; rentrer à la maison; faire les devoirs; regarder la télé.
Le matin, je________________

Le soir,__________________

La préposition en. Théorie et exercices.

Regarde l’emploi de la préposition EN et explique chaque cas dans l’exercice :

- complément de lieu :
- noms de pays féminins et masculins commençant par une voyelle :en France, en Iran
- noms de régions féminins ou masculins commençant par une voyelle ;en Normandie, en Provence
- noms d’îles avec articles : en Corse (la Corse), en Sicile (la Sicile)
- certaines locutions de lieu : en haut, en bas, en face, en travers

- expressions pour dire :
- le moyen de transport : en train
- la matière dont un objet est fait : en or, en terre
- la manière de diviser un objet ; en petits morceaux, en tranches
- la disposition dans l’espace : en rond, en ligne, en tas, en zigzag
- un état physique ou psicologique : en larmes, en colère , en forme, en bonne santé, en paix
- une manière de s’exprimer : en chinois, en quelques mots, en vers…
- une durée fermée : en dix minutes,


1. Complète avec la préposition et justifie-le :

Je voyage ….train plutôt qu’…..voiture. Ils habitent……France, …..Alsace précisément. Elle passe ses vacances ……Corse. Il se met souvent ……colère. Nous l’avons trouvé ……meilleure forme. N’oubliez pas de signer……bas de la page. Elle était toujours vêtue …..noir et portait une bague …..diamant. J’ai fait le trajet ….cinq heures.

Les pronoms possessifs. Exercices.

1. Imitez le modèle en utilisant d’abord l’adjectif possessif puis le pronom possessif:
Ces chaussures sont à moi. Ce sont mes chaussures.Ce sont les miennes.
Cette eau minérale est à moi......................................
Ce briquet est à Aline............................................
Ce perroquet est à nous...........................................
Ces châteaux sont à vous..........................................
Ces chiennes sont aux voisines....................................

2. Remplacez le groupe de mots en caractère gras par le pronom possessif qui convient.Exemple:
Ton fils a le même âge que mon fils. Ton fils a le même âge que le mien.
Tu peux ranger tes gommes avec mes stylos.
..........................................................
Nous manquions de chaises et nos voisins nous ont prêté leurs chaises.
..............................................................
Marie et moi, nous avons pris des photos.Mais, mes photos sont moins bonnes que ses photos.
.................................................................
Mon parfum est “Poison” . Et vous, quel est votre parfum?
.............................................................
Ta fille joue du violon. Ma fille joue du piano.
..............................................................

3. Employez les pronoms possessifs correspondants:

1. Caroline et moi, nous avons un chien, mais son chien est plus beau que ........
2. Tu as visité mon appartement, je visiterai ..............
3. Je n’ai pas de livre, prêtez-moi ..............
4. Je te prête ma bicyclette si tu me prêtes ..........................

La place de l’adjectif. Théorie et exercices.

· Certains adjectifs se placent toujours après le nom.Ce sont les plus nombreux.
- adj. de nationalité,de formes géométriques et de couleurs: un film américain, une table ronde, une veste noire.
- adj. qui ont plus de deux syllabes: un air mélancolique.
- adj. suivis d’un complément: un immeuble haut de six étages.
- participes passés employés comme un adj.:une porte ouverte.

· Certains adjectifs se placent en général avant le nom.Ils sont peu nombreux mais souvent utilisés:
grand, petit, gros, vieux, jeune, bon, mauvais, beau, joli, long, large, autre, nouveau, dernier, prochain.
(Lorsqu’il y a 2 adj. de cette catégorie, l’un se met devant le nom, l’autre derrière: une jolie robe longue)

(quand l’adj. est placé devant un nom pluriel, des devient de ou d’: d’autres solutions, de magnifiques tableaux.

· Adjectifs dont le changement de place modifie leur sens:
un livre cher (qui coûte cher)/mon cher ami(que j’aime)
tu as les mains sales/il fait un sale temps(mauvais)
c’est un métal dur/c’est un dur métier (difficile)
c’est un homme grand(hauteur)/c’est un grand homme(important
c’est mon dernier franc/le mois dernier(passé)
c’est un garçon curieux/c’est un curieux garçon



Exercices.
Placez l’adjectif avant ou après le nom et faites l’accord:
-terrasse /grand. C’est.............................
-Beau/vue. C’est ...................................
-promenade/long.C’est.............................
-place/joli. C’est.................................
-maison/magnifique.C’est...........................
-robe/long/beau.C’est..............................
-femme/gros/roux. C’est............................
-histoire/long/intéressant.........................

Expliquez le sens d’après la place de l’adjectif:
-C’est un vieux ami. c’est un ami vieux
........................................................
-C’est un pauvre homme. C’est un homme pauvre
.........................................................
-C’est une voiture ancienne. C’est son ancienne voiture
........................................................

Le discours indirect ou rapporté.

Le discours indirect est utilisé pour rapporter les paroles de quelqu’un.

Style direct Style indirect
Qui crie ? Il veut savoir qui crie
Qu’est-ce qui te fait plaisir ? Il veut savoir ce qui te fait plaisir
Que fais tu ? Il veut savoir ce que tu fais
Tu fais quoi ? Il veut savoir ce que tu fais
Est-ce que tu viens ? Il demande si tu viens
Pourquoi tu es triste ? Il demande pourquoi tu es triste
Où vas-tu ? Il veut savoir où tu vas
Comment te sens-tu ? Il demande comment tu te sens
Venez me voir! Il vous demande de venir le voir

EXERCICES

1. Transforme au discours indirect

Lise demande à Paul : » Est-ce que tu viendras ? »
___________________________
La journaliste demande au président : « Quel bilan faites-vous de votre action ? »
__________________________
Luc demande à Paul : « Viendras-tu à notre fête ? »
___________________________

Louis demande à Line : « Où tu as rencontré Paulette ? »
__________________________
Jean dit : « Quel nom donnerons-nous à notre bébé ? »
__________________________
« Les soins seront-ils douloureux ? » demande Paul au dentiste.
___________________________
« Qu’est-ce qui s’est passé ? » demande Lise.
__________________________
« Qui vient ? » demande Pierre
__________________________
Elle se demande : « Pourquoi le réveil n’-a-t-il pas sonné ? »
_________________________
J’aimerais savoir : « Est-ce que vous vous sentez bien ? »
_________________________
Je lui demande : « Qui a pu t’écrire de telles sottises ?
________________________
Il veut savoir : « Qu’est-ce que tu as fait ce soir ? »
________________________
Il demande : « Taisez-vous »
________________________
Marcel me demande : « C’est toi qui a offert un DVD à ma femme ? »
_______________________


2. Observe s’il y a d’autres changements. Lesquels ?

La condition et l'hypothèse. Théorie et exercices

CONDITION
Avec SI
Subordonnée proposition principale
PRÉSENT : Indicatif :
Si je gagne au Loto .................................j’irai en Chine (futur)
Si tu sors avant moi……………………… attends-moi (impératif)
S’il bat le record......................................j’aurai gagné mon pari (futur composé)
PRÉSENT : Subjonctif :
S’il le désire ............................................qu’il parte plus tôt
PASSÉ COMPOSÉ Passé composé ou Futur S/C
Si tu as terminé......................................nous irons au restaurant
Si tu as réussi......................................... tu auras remporté une belle victoire


Les subordonnées introduites par dans la mesure où elles se mettent à l’indicatif :
Tu auras ton prix dans la mesure où tu etudies

Les subordonnées introduites par à moins que (souvent accompagné d’un NE explétif sans valeur grammatiale ni négative), pourvu que, à condition que, se mettent au subjonctif :

Vous aurez la paix à condition que vous vous taisiez
Nous ferons du ski pourvu qu’il y ait de la neige
Nous irons à la plage au moins qu’il ne fasse mauvais

Attention
ojalá
1. [esperanza]: ¡ojalá lo haga! pourvu qu'il le fasse
2. [añoranza]: ¡ojalá estuviera aquí! si seulement il était là![1]


Hypothèse
IMPARFAIT conditionnel présent/passé
Si j’étais lui............................................je ne le supporterait pas
PLUS-QUE-PARFAIT conditionnel passé
Si tu me l’avais demandé................... je l’aurais fait
Si vous étiez venus............................. vous m’auriez fait plaisir

Au cas où + conditionnel :
Au cas où il n’y aurait pas de taxis, appelez-nous de la gare

EXERCICES
1. Trouvez dans les phrases suivantes les verbes au conditionnel. Faites- en une liste. Notez aussi l’infinitif de chacun.
Si tu n’avais pas perdu les billets, nous serions au théâtre maintenant !
Je n’ai pas tellement envie d’aller voir cette pièce. Je préférerais rester à la maison.
Je voudrais deux glaces, s’il vous plaît. Et deux orangines si vous en avez.
Pourriez-vous me dire combien de temps dure l’entracte ?
Si je le pouvais, je passerais ma vie sur scène.
Que ferais-tu samedi si tu avais le choix ?




2. Huit personnes sont interrogées dans la rue. Elles répondent à la question suivante : « Si vous gagniez un jeu à la télé, quel cadeau voudriez-vous emporter chez vous ? » Répondez à la question posée en utilisant les verbes donnés :
aimer, être, pouvoir, choisir, demander, préférer, vouloir, étonner

Moi, j’_____________________ avoir une nouvelle chaîne hi-fi
Si je gagnais, je _______________une voiture de sport
Je_______________________gagner dix places à L’Opéra de Paris
Ce _____________amusant de gagner un voyage à Hollywood pour visiter les studios !
Je ________________ ne rien gagner du tout pour ne pas faire de jaloux
Moi, je __________________ de rejouer à la télé
Est-ce que vous _______________répéter votre question, s’il vous plaît ?
Ça m’________________que je gagne, je ne joue jamais !

Présent Indicatif. Le cancre.

Hommage à Jacques PREVERT

1. Complète au présent à partir des verbes entre parenthèses:



Le cancre

Il ______ non avec la tête (dire)

Mais il dit oui avec le coeur

Il dit oui à ce qu'il ________ (aimer)

Il dit non au professeur

Il ________ debout (être)

On le __________ (questionner)

Et tous les problèmes _________ posés (être)

Soudain le fou rire le __________(prendre)

Et il ________ tout (effacer)

Les chiffres et les mots

Les dates et les noms

Les phrases et les pièges

Et malgré les menaces du maître

Sous les huées des enfants prodiges

Avec des craies de toutes les couleurs

Sur le tableau noir du malheur

Il _________ le visage du bonheur. (dessiner)
Jacques Prevert

Les Espagnols aimeraient boire un verre avec elle. Et vous?

AFP ¦ La compétition officielle du 59e Festival de Cannes (jusqu'au 28 mai) se poursuit vendredi avec le très attendu "Volver" du cinéaste espagnol Pedro Almodovar, et "Fast food nation", périple en marge de l'univers de la malbouffe aux Etats-Unis.
Avec qui iriez vous boire une bière? Les Espagnols choisissent leur chef de gouvernement, José Luis Rodriguez Zapatero, devant l'actrice Pénélope Cruz, selon un sondage Ipsos diffusé mercredi.
Ces résultats confortent la popularité de M. Zapatero : les Espagnols l'avaient déjà placé en tête l'an dernier et ils sont 11,8% à le choisir cette année. Pénélope Cruz fait quant à elle son entrée dans le trio de tête en arrivant à la deuxième place (6%). Elle est talonnée par le pilote de Formule 1 Fernando Alonso (5,9%). Les grands perdants sont le capitaine du Real Madrid Raul et le meneur de jeu brésilien du FC Barcelone Ronaldinho, qui quittent le trio de tête.

1. Et vous, avec qui voudriez-vous boire un verre? Expliquez pourquoi. Où iriez-vous? Quelles questions lui poseriez-vous?

2. Penelope Cruz est la deuxième, qui est le premier dans la liste? Et le troisième?Qui a élaboré cette liste?
3. Reliez ces expressions faites à partir du mot tête :

hacer lo que a uno le viene en gana ; poner mala cara; tomar el pelo a alguien; estar en Babia/en la luna de Valencia; estar hasta la coronilla; mantener la sangre fría

a. avoir la tête ailleurs;
b. en avoir par-dessus la tête
c. garder la tête froide
d. n’en faire qu’à sa tête
e. faire la tête

f. se payer la tête de quelqu’un

3. Imagine une situation pour chacune des expressions .

Les pronoms COI, COD II. Théorie et exercices.

Les pronoms COD sont: le, la, les ; me, te, se, nous, vous.
Ils se placent devant le verbe sauf avec l’impératif affirmatif.
Le verbe se rapporte au COD sans aucune préposition.

Choisissez une réponse affirmative ou négative en remplaçant le COD par un pronom :
- Est-ce que tu aimes la neige ? Oui, je l’aime. Non, je ne l’aime pas.
- Attrape le ballon ! Attrape-le ! Ne l’attrape pas !

- Connaissez-vous cet acteur ?_________________
- Est-ce que tu portes toujours ta bague ?_______________
- Roméo adorait-il Juliette ?_______________
- Acheteras-tu ces boucles d’oreille ?_______________
- Est-ce que Jacques déteste la pluie ?_______________
- Appelle l’ascenseur !______________________
- Range cette boîte de chocolats !_______________
- Mets tes chaussures !_____________________
- Est-ce que tu m’aimes ?___________________
- Paul et Virginie s’aimaient-ils ?________________

Les pronoms en et y: théorie et exercices.

Ils sont invariables.
- Fonctions du pronom en :
- C.O.D. : il remplace alors un nom précédé des articles indéfinis ou partitifs :
J’ai vu des Indiens/ J’en ai vu
J’ai bu du lait / j’en ai bu
Attention : lorsque le COD est déterminé par un adjectif marquant la quantité (un, deux, plusieurs...), cet adjectif est repris sous forme de pronom à la fin de la phrase.
J’ai rencontré plusieurs japonais / j’en ai rencontré plusieurs

- C.O.I. : de verbes se construisant avec la préposition de :
Il parle de ses vacances/ Il en parle ( parler de)
- C.C. de lieu : avec des verbes indiquant la provenance :
Je sors de la réunion/ j’en sors (sortir de)
- Fonctions du pronom y :
- C.O.I. : de verbes se construisant avec la préposition à :
Il participera à ce tournoi / Il y participera ( participer à)
- C.C. de lieu : de verbes indiquant la direction :
Je pars à New York/ J’y pars (partir à )

Exercices :
- As-tu acheté des disques de jazz ? Oui, j’en ai acheté. Non, je n’en ai pas acheté
- Pierre a-t-il mangé un fruit ? Oui, il en a mangé un. Non, il n’en a pas mangé

- Veux-tu un verre d’eau ?
- Vois-tu une signature sur ce tableau ?
- As-tu cueilli des fleurs ?
- Dites-vous souvent des mensonges ?
- Veux-tu de la confiture ?
- Avez-vous du temps ?
- François a-t-il de l’argent ?
- As-tu acheté de la farine ?
- Est-ce que vous avez un frère ?
- As-tu bu une coupe de champagne ?

Combien d’amis véritables as-tu ? J’en ai trois ou quatre. Je n’en ai aucun. Je n’en ai pas un seul.
- Combien d’enfants ont tes voisins ?
- Combien de cigarettes fumes-tu par jour ?
- Combien de pays visiteras-tu cette année ?

Éric a-t-il pris quelques photos ? Oui, il en a pris quelques-unes. Non il n’en a pris aucune.
As-tu trouvé plusieurs solutions ? Oui, j’en ai trouvé plusieurs. Non, je n’en ai trouvé aucune.
- Avez-vous pris quelques places pour le match de tennis ?
- As-tu lu plusieurs livres de Marguerite Duras ?
- Avez-vous encore quelques bouteilles de champagne ?

Julien a-t-il beaucoup d’amis ? Oui, il en a beaucoup. Non, il n’en a pas beaucoup. Non, il en a peu. Non, il n’en a pas du tout.
- Lisez-vous beaucoup de livres ?
- Veux-tu un peu de sel ?
- Aurez-vous assez d’argent ?
- Est-ce que Catherine boit trop d’alcool ?

À quelle heure tu sortiras du théâtre ? J’en sortirai à minuit.
- Viens- tu de Londres ?
- Est-ce qu’elle vient d’Italie ?
- Quand sortiras-tu de ton lit ?

Croyez-vous au progrès ? Oui, j’y crois. Non je n’y crois pas.
- Avez-vous pensez à notre conversation ?
- Est-ce que tu as assisté à cette réunion ?
- Est-ce que tu penseras au rendez-vous ?
- Est-ce que tu comptes à sa proposition ?

Vas-tu à la gare ? Oui, j’y vais. Non, je n’y vais pas
- Allez-vous souvent au marché ?
- Le chat est-il sur le balcon ?
- Es-tu déjà allé en Egypte ?
- Habitez-vous toujours à Toulouse ?

Impératif. Exercices.

Remplacez les verbes à l’impératif.

(tu). DIRE ............................moi ce que tu penses.
(vous). FAIRE ......................... tous ces exercices.
(tu). LIRE .............................. les cinq premières lignes.
(vous). ÉCRIRE ............................ le titre, la date et le numéro de la page...
(tu). COMPLÉTER ............................. ........les phrases suivantes.
(vous). CHERCHER .............. ..............................ce mot dans ton dictionnaire.


Ex: Nous devrions répondre à leur invitation: Répondons à leur invitation

Vous devez être gentils avec elles:___________________
Vous devez payer votre consommation:_________________
Vous devriez venir nous voir:_______________________
Vous devriez dire à Paulette de venir:___________________
Il vaut mieux ne pas forcer la porte:_____________________
Il ne faut pas oublier de fermer la porte:____________________
Tu veux faire les exercices?__________________________
Tu pourrais me téléponer si tu ne peux pas venir:____________
Tu devrais te brosser les dents:______________________
Il est interdit de toucher à ça:_______________________
Tu devrais aller chez le coiffeur:______________________
Vous devriez être modestes:________________________
Tu ne dois pas être prétencieux:_______________________
Vous devrier savoir la leçon:__________________________

A l'agence "Appartements et Chalets"

Lis le texte et après réponds aux questions:

Bienvenue sur le site de l'agence : Appartements & Chalets.
L'agence vous propose des locations à la semaine, à la saison ou à l'année.
Karine, Sylvie et Sally sont à votre disposition pour vous orienter dans le choix de votre location et vous aider à organiser entièrement votre séjour.
Notre agence vous propose des locations de chalets, d'appartements et de studios d'une capacité de 2 à 16 personnes allant du 2 étoiles au VIP.

L'histoire de la Saint-Valentin. CE.

La plupart des rites qui étaient associés à la Saint-Valentin sont maintenant disparus. Autrefois, les amoureux devaient fabriquer eux-mêmes leur carte et composer leur déclaration d'amour. Tout cela se faisait dans l'anonymat...
Au Moyen Âge, on appelait "valentin" le cavalier que chaque fille choisissait pour l'accompagner lors de sorties. Le cavalier devait faire un cadeau à la fille. C'est aussi le 14 février que les jeunes filles essayaient de deviner comment serait leur futur mari. Pour cela, elles regardaient les oiseaux: si elles voyaient un rouge-gorge, elles se marieraient avec un marin, un moineau signifiait un mariage heureux, mais avec un homme peu fortuné, tandis qu'un chardonneret indiquait un mariage avec un homme riche. Au fait, il me semble avoir vu des oiseaux... Et toi?

Passé composé II.

Écris l’infinitif de ces verbes qui sont au passé composé:
Il a mangé à trois heures: manger
Tu as écrit à ta mère:________
Nous avons su la leçon:_______
Ils ont pris un autobus:_________
Nous sommes entrés dans la maison:________
Ils ont eu peur de l’igouane:_______
Nous avons pu trouver la place de la Concorde:________
Nous nous sommes réveillés à sept heures:_________
Elles ne sont pas arrivées de bonne heure:__________
Elle a joué aux cartes avec ses voisins:____________

Test de niveau en français. Niveau moyen.

1. Je (lui- la- les-leur) regarde dès qu’elles entrent.
2. Nous irons vous rendre visite (avant-hier / demain /depuis / dans)
3. Il n’est pas encore prêt ? (Oui- aussi- si- jamais)
4. Je vais boire quelque chose : j’ai (froid- soif- chaud- sommeil)
5. Je (le-lui-leur-en) connais depuis longtemps.
6. Hier, elle (a été- sera- est- est été) en train de pleurer tout le jour.
7. La semaine dernière nous (fêtions- fêtons- avons fêté- fêterons) l’anniversaire de ma mère.
8. Il a plu et il (faut- a fait- faisait- a fait) froid pendant tout le week-end.
9. D’habitude, on (fait- a fait- faisons- font) nos devoirs ensemble.
10. (Des- Les- Uns- Unes) exercices sportifs ! Nous en faisons pour améliorer notre score.
11. L’épouse de mon frère est ma (sœur; grand-mère ; fille ; belle-sœur)
12. C’est une personne très (naïve- franche- râleuse- fausse), elle dit tout ce qu’elle pense.
13. Le couple travaille (joints – assemble- assemblés- ensemble)
14. Quand tu (partirai – partiras- serai parti – as été parti), tu vas nous manquer.
15. Dis- (les- leur- en- la) de venir demain pour le repas.
16. On a ( partagés – partagé – partage- partagée) le taxi en Egypte.
17. On est (sorti- sortue- sortir- sortie) après toi.
18. (Personne – quelqu’un- jamais- rien) n’a appelé.
19. Ils (vienent- viennet- viennent- vont) d’avoir de bonnes nouvelles.
20. Vous voulez une belle voiture ? Nous (l’- en- les- la) avons une extraordinaire.
21. (Chaque jour- tout à coup- soudain- depuis) il fait ses devoirs.
22. (Depuis – avant- hier- maintenant) je prenais le bus à 6 h. du matin.
23. À Pâques, les cloches se secouent et laissent tomber (les- unes- ces-des) cocottes.
24. Elle est née en Suisse, elle est (grecque- suissée- suédoise- suisse)
25. Fais attention (à les- des- de les- aux) voleurs.
26. Ne te (perdre- pers- perds- perd) pas !
27. Je préfère les séjours (à la – dans la- en- de la) famille
28. Ici, il y a (meilleurs- autant- mieux- bien) de cars qu’à Lisboa.
29. Les Argentins boivent ( le mieux- la meilleure- pire- le meilleur) thé.
30. En Italie on aime (aussi- autant- bien- pire) le foot qu’en France.
31. Laquelle de ces villes est (les plus- autant- bien- la plus) polluée ?
32. Avant, je n’allais (personne- rien- jamais- aussi) à la bibliothèque.
33. Nous, on est (allés- allé- aller- allées) au Japon en avion.
34. De l’eau ? Nous (ne le- ne la- n’y- n’en) buvons pas.
35. Quand (tu serais- tu seras- tu étais- tu était) petit, il n’y avait pas d’ordinateurs.
36. On (avons fait- a fait- sommes fait- ont fait) une belle promenade.
37. On va (lui- en- les- l’) écrire une carte de vœux pour Noël.
38. Ça sert (pour- en- de -à) faire fonctionner les appareils électriques.
39. En (quel- quelles- quelle- quels) étape on a construit cet édifice ?
40. Tu vas encore à la bibliothèque ? Non, je n’y vais (jamais- rien – plus -pas)
41. Quand j’avais 5 ans je détestais les chiens. (avant, hier, maintenant, demain) je les adore.
42. Mille fois merci à tous ! Il ne (fait- fallait- faisait- portait) pas !
43. Il a (du- dû- due- dus) partir tout à coup !
44. Elle est l’(empereur- empereure- empératrice- empreère) du Japon.
45. Nous avons fait le trajet à dos de (chamelle- chenille- camomille- puce)
46. Cette (chien- chiene- chienne- chiesse) a gagné le dernier prix.
47. Mon père danse (le meilleur- meilleur- meilleure- mieux) que moi.
48. Quand son mari est mort, elle est devenue (épouse- célibataire -mariée- veuve)
49. Quand j’avais dix ans, je (boirai- bois- buvais- bu) beaucoup de lait.
50. Est-ce que tu (aller- iras- allais- vas) téléphoner quand il est arrivé ?

Poser des questions II. Exercices.

Complète la question :
_____________ tu es né? Je suis né à Alcañiz
_______________est ta couleur préférée ? Ma couleur préférée est le jaune
__________________tu pèses? Je pèse 60 kg
_______________est ta profession? Je suis étudiant
_____________________tu manges? A trois heures
__________________ se réveille à la même heure que toi ?
________________ tu n’es pas rentré très vite ? Parce que je suis sorti en retard.
_________________ est ton groupe de musique préféré ?

Pronoms COD, COI, I. Exercices.

Répondez en remplaçant les C0I par des pronoms:

Elle a téléphoné à son ami ? Oui, ______________________________
Tu ressembles à tes parents ? Non, ____________________________
Il dit bonsoir aux voisins ? Non, ________________________________
Ils ont envoyé des invitations à leurs collègues ? Oui, _________________
Vous conseillez des livres à vos amis ?Non, _______________________

Passé composé. Exercices. CE.

1. Lis le texte et souligne les formes verbales au passé composé.
2. Classifie les verbes qui se conjuguent avec être et avec avoir.
3. Trouve après les participes passés et leurs infinitifs.

Ce matin, je me suis réveillé à 7 heures et demie. Je me suis levé et j'ai fait ma toilette. J’ai attendu un peu, ma sœur est sortie et je suis entré. J’ai fait pipi et je me suis douché.
Puis, je suis allé à la cuisine. J’ai pris un bol et je l’ai rempli de lait et j’y ai mis un peu de chocolat. Je n’aime pas le sucre, donc, je n’ai pas mis de sucre. Quand le microondes a sonné, j’ai pris le bol et je me suis assis à table. J’ai ouvert la boîte aux biscuits et j’en ai mangé quelques uns. J’ai bu aussi un verre de jus d’orange et des croissants très sucrés.

Poser des questions I. Exercices.

Retrouve les deux autres manières de poser la question comme dans le tableau ci-dessous:

Activités; jouer de, faire de. Exercices.

Le mercredi, qu'est-ce qu'on fait ? Complète avec le verbe faire + de la / de l' / du.
1. Je ........................................... jogging.
2. Elle .......................................... aïkido.
3. Nous .................................. musique.
4. Ils .................................. sport.
5. Tu .............................. informatique.

Moi, je joue du piano, et vous ? Répondez avec le verbe jouer + de la / de l' / du.
1. Nous ...................................... guitare.
2. Vous ..................................... flûte.
3. Ils ......................................... batterie.
4. Je .......................................... saxo.
5. Tu .......................................... accordéon.

Qu'elles sont leurs activités ? Complète les questions et les réponses.
1. Tu .................................... cartes ? - Non, je ........................................... dessin.
2. Vous ................................. judo ? - Non, nous ...................................... foot.
3. Elle ................................. natation ? - Non, elle ....................................... théâtre.
4. Ils ................................... danse ? - Non, ils ......................................... violon.
5. Nous .............................. pétanque ? - Non, vous ....................................... taï-chi

Les adjectifs possessifs. Exercices.

Observez le tableau:

Fiche de grammaire ici

Nous avons une batterie. C’est ________ batterie

Tu as une guitare. C’est ______ guitare
Ils ont une voiture. C’est _________ voiture
J’ai un stylo. C’est ________ stylo

Le futur proche. Exercices.

Conjuguez les verbes entre parenthèses au futur proche.

Exemple :
L’inspecteur (commencer) va commencer son enquête.

1. Dans une semaine, le coupable (être)___________________ en prison.

2. Après demain, je (interroger)____________________ ses amis.

3. Son frère et sa sœur (venir)_________________________ en France.

Le fabuleux destin d'Amélie Poulain. CO.

LE FABULEUX DESTIN D’AMELIE POULAIN

Amélie vit en banlieue. C'est une fille pas comme les autres (et si on l'aime, c'est pas de notre faute). Elle voit tour à tour son poisson rouge disparaître dans le bassin municipal, sa mère mourir sur le parvis de Notre Dame, son père vivre une histoire d'amour incroyable avec un nain de jardin. Amélie quitte cet univers opressant pour aller vivre à Montmartre, où elle est serveuse. Un soir, celui de la mort de Lady Di, le hasard brise un morceau de carrelage dans la salle de bain. Un trou dans le mur abritait une petite boîte à souvenirs d'un enfant qui avait du vivre ici.
Elle tente de retrouver incognito et mystérieusement le propriétaire de la boîte. Il s'appelle Dominique. Il en pleure de joie. Sa vie retrouve soudainement un sens.
Du coup, Amélie a aussi trouvé un but à sa vie : améliorer la vie des autres par petites touches, de la concierge à son voisin, l'Homme de verre; de sa collègue Georgette au client, l'écrivain maudit, Hipolito.

Le système éducatif en France. CE niveau avancé.

Lisez le texte dans ce lien et répondez aux questions:
http://www.hku.hk/french/dcmScreen/lang2043/systeme_educatif.htm


Questions:
Est-ce qu'il y a eu des changements de niveau dans le système scolaire depuis la Révolution de 1789?
Quelle est la devise de l'enseigement après Jules Ferry?
Quelle est la différence entre école publique et privée?
Quel est le concours qu'il faut passer pour devenir instituteur dans un lycée français?
A quel âge on commence la maternelle? Est-elle obligatoire?
Quelle est la finalité de l'école primaire?
A quel âge on commence l'instruction dans une langue étrangère?
Comment s'appelle l'examen qu'il faut passer quand on finit le collège? et le lycée?
Si on possède le diplôme CAP ou BEP, quelle filière on a choisi à la fin du collège?
Quelle option on choisira au lycée si on adore les maths ou les sciences?
En moyenne, quel est le nombre d'élèves qui ne passent pas leur bac?
Si on veut devenir un cadre de l'Etat, où qu'est-ce qu'il faut étudier?

Portraits du quotidien: Quelques professions

Lis un des portraits ci-dessous et explique à ton voisin de table de quoi il s'agit. Il va t'expliquer à son tour un autre.
Puis tu vas rédiger un petit texte qui traitera sur la profession que tu vas exercer dans l'avenir ou bien, sur la profession d'un proche.

Véronique, 33 ans, cadre supérieure.

« J’ai une profession où j’ai beaucoup de responsabilités. Mais en même temps, je suis libre de gérer mon temps de travail. Je n’aime pas beaucoup me lever tôt, alors je travaille tard le soir en général, personne ne m’attend à la maison, je suis célibataire. Je suis dans les ressources humaines, alors je vois beaucoup de gens. Les journées passent très vite, je dois lire des dossiers, faire des rapports, j’ai toujours quelque chose à faire. J’ai un bon salaire, je gagne bien ma vie, alors j’ai une voiture, et j’ai commencé à économiser pour m’acheter un appartement. Je pars rarement en week-end, en fait je travaille souvent le dimanche à la maison. Je vais à la gym le samedi, avec une copine, on fait des courses après, quelquefois on sort le soir. Je n’ai pas le temps de lire, je veux dire des romans, ou même des magazines. Mais j’aime ma vie, je suis assez ambitieuse, je voudrais réussir.»

Se présenter.

Allez sur le lien. Suivez les instructions.

http://claweb.cla.unipd.it/home/smazurelle/dynamots/a1/m1/sit_phot.htm

Qui est-ce? Qu'est-ce que c'est?

Practica en esta página la interrogación:

http://claweb.cla.unipd.it/home/smazurelle/dynamots/a1/m1/ae_interro1.htm

Vocabulaire: l'horoscope

Clica sobre los horóscopos, escucha su descripción y si tienes dudas, pulsa sobre Texte y lee mientras escuchas.
http://claweb.cla.unipd.it/home/smazurelle/dynamots/a1/m1/ap_horo.htm

Exercices verbes et négation 1º ESO

Choisis et complète:

1. ____________ est petite (il/elle)
2. ____________laid (Il est/elle est)
3. ____________est fou (Paul/Marie)
4. ____________belle ( Il est /Elle est)
5. ____________suis brune (Je/ tu)
6. ___________es très excentrique (Il/tu)
7. ___________adore la récré (elle/tu)
8. ___________détestent les contrôles (il/elles)
9. Comment_______appelles ?(Il s’/tu t ‘ )
10. Elle s’appelle __________(Pierre/Caroline)
11. __________manges un sandwich (tu/je)
12. ________préparent une pizza (nous/ils)
13. Ils ________une émission formidable (écoutent/écoutez)
14. Mes amis _________(sommes /sont) dans le camping.
15. Tu ________très sportive (es/est)

Les verbes pronominaux.

De la misma manera que en castellano, los verbos pronominales están acompañados por un pronombre reflexivo “se” en el infinitivo. Fíjate cómo se forma el infinitivo y la negación del infinitivo:
Lever /ne pas lever Levantar/no levantar
Se lever/ne pas se lever Levantarse /no levantarse
Conjugación

La conjugación de estos verbos es la misma que para los verbos de la primera conjugación, es decir, los que acaban en -er:

Pronombre + Pronombre reflexivo + Se lever (=levantarse)Je me lève ; yo me levanto
Tu te lèves
Il / elle/on se lève
Nous nous levons
Vous vous levez
Ils / elles se lèvent

Exercices révision. 1º ESO

Choisis et complète:
1. ____________ est petite (il/elle)
2. ____________laid (Il est/elle est)
3. ____________est fou (Paul/Marie)
4. ____________belle ( Il est /Elle est)
5. ____________suis brune (Je/ tu)
6. ___________es très excentrique (Il/tu)
7. ___________adore la récré (elle/tu)
8. ___________détestent les contrôles (il/elles)
9. Comment_______appelles ?(Il s’/tu t ‘ )
10. Elle s’appelle __________(Pierre/Caroline)
11. __________manges un sandwich (tu/je)
12. ________préparent une pizza (nous/ils)
13. Ils ________une émission formidable (écoutent/écoutez)
14. Mes amis _________(sommes /sont) dans le camping.
15. Tu ________très sportive (es/est)

Mon beau sapin. Karaoké

Écoutez la chanson et remplissez les trous.



________ beau sapin, roi des forêts (ton/mon)
Que j'_________ ta verdure ! (adore/aime)
Quand par l'hiver, bois et guérets
Sont dépouillés de leurs attraits
Mon __________sapin, roi des forêts (beau/belle)
Tu gardes ta parure.

Katerine-Louxor.J'adore.

Regarde le clip et élimine l'intrus dans les parenthèses de la chanson ci-dessous:

J'adooooooooooooore regarder (danser/chanter) les gens
ah, j'y retourne souvent au (café/ bar) du Louxor
regarder danser les gens
j'adore, j'adore, j'adore, j'adore, j'adooooooore
les institutrices, puéricultrices, (administratrices/professeurs), dessinatrices, les (chauffeurs/boulangers), les camioneurs, les policiers, les agriculteurs, les ménagères, les infirmières, les conseillères d’orientation, les (médecins/chirurgiens), les mécaniciens, les chômeurs 

Mylène Farmer. Désenchantée.

Regardez le clip et faites l'exercice.


Place dans les trous les infinitifs qui manquent:
Aider, nager ,empêcher, attendre (2), bercer, entendre, pretender, flotter, retrouver, tendre , tomber

……………………….dans les eaux troubles
Des lendemains …………………… ici la fin…………………………dans l'air trop lourd
Du presque rien
A qui …………………………la main
Si je dois ………………………………de haut
Que ma chute soit lente
Je n'ai trouvé de repos que dans l'indifférence
Pourtant, je voudrais…………………………. l'innocence
Mais rien n'a de sens, et rien ne va

Carla Bruni. Quelqu'un m'a dit

Pincha aquí para ver y escuchar el vídeo y luego haz el ejercicio.


Conjugue les verbes entre parenthèses au présent indicatif

On me ______ que nos vies ne valent pas grand chose, (dire)
Elles __________en un instant comme fanent les roses. (passer)
On me dit que le temps qui glisse est un salaud
Que de nos chagrins il s'en ______des manteaux (faire)
Pourtant quelqu'un m'a dit...

Le gérondif. Compréhension écrite.

UN BIZARRE COUP DE FOUDRE

C’était un samedi, un 27 mars pour être plus exact. Ce jour-là, Julie et Arthur m’avaient téléphoné pour m’inviter à dîner. Comme nous allions être nombreux, je suis d’abord passé par la pâtisserie Dufour pour acheter leur fameuse tarte aux pommes.
En arrivant chez eux, j’ai décidé de prendre l’ascenseur car j’étais assez chargé.
Au moment où les portes de l’ascenseur allaient se refermer, une femme brune est arrivée en courant.

Técnicas de estudio

TÉCNICAS DE ESTUDIO DE UN IDIOMA EXTRANJERO

1. ¿Qué tengo que estudiar?

Es necesario saber antes de ponerse a estudiar saber de qué tengo que examinarme. Para ello, habré anotado previamente la unidad, el vocabulario y en su caso, la lectura o los verbos que debo estudiar.
Antes de ponerme a estudiar y para facilitar el estudio, debo tener realizado un trabajo previo, de búsqueda de significado del léxico, los ejercicios hechos, así como de orden en el trabajo, llevado a cabo durante el periodo de explicación de la materia. Si no soy ordenado, no puedo tener claro qué tengo que estudiar.

Se escribe, pero no se pronuncia...

LETRAS QUE SE ESCRIBEN, PERO QUE NO SE PRONUNCIAN

• P, D, T, S, Z en final de palabra
Beaucou(p), tro(p), accor(d), gran(d), peti(t), bra(s), foi(s), asse(z)...
• la H en cualquier posición : (h)otel, t(h)éâtre, vé(h)icule
• la R final en la terminación del infinitivo de los verbos del primer grupo: chante(r)
• la R de las palabras terminadas en ER: épicie(r), boulange(r)
• la terminación -ENT de los verbos en la tercera persona del plural:
          Elles chant(ent)      Ils parl(ent)

ELISIÓN DE LA E MUDA

• Vocal + E en final de palabra: monnai(e), avenu(e)
• Consonante + E en final de palabra: Madam(e), chais(e)
Sin embargo se pronuncia la E del pronombre LE detrás de un imperativo: Prends-LE
• la E en el interior de palabra después de una única consonante pronunciada: seul(e)ment, Mad(e)moiselle.
Pero se pronuncia después de dos consonantes: autr e fois

Fonética

Estas son algunas de las páginas donde podéis encontrar ejercicios en línea para trabajar la fonética:
http://phonetique.free.fr/ (alfabeto, vocales, consonantes, trabalenguas...)
http://www.estudiodefrances.com/fonetica/TITRE.htm

Présent Indicatif verbe être

1. Complète au présent et fais la traduction comme dans l’exemple:

1. Je…………… espagnol. Yo soy español

2. Tu ………… adulte. Tú …………….adulto

3. Ils……………….. à Madrid. Ellos …………… en Madrid

4. Nous …………… jeunes. Nosotros…………..jóvenes

5. Elle …………… avocate. Ella …………. abogada

Prépostions et couleurs. Compréhension écrite débutants.

Lis le texte et dessine la chambre.

Ma chambre est très grande. Je la partage avec ma soeur. Dans ma chambre, il y a deux lits, à droite et à gauche de la porte. Mon lit est le lit de gauche.
J’ai une chaise verte à côté de mon lit et une petite table, et donc, c’est là que j’ai ma petite lampe orange, elle est super !
En face la porte, il y a une fenêtre bleue. Près de la fenêtre, il y a une armoire jaune et sous la fenêtre, un bureau avec deux chaises. J’ai des posters sur les murs.
Au coin, j’ai des coussins coloriés et ma chaîne-hifi. Ici, j’écoute de la musique. Sur mon bureau, il y a un ordinateur et mes cahiers. Au milieu de ma chambre, il y a un tapis noir et blanc.
J’aime beaucoup ma chambre, et de ma fenêtre, j’ai une vue magnifique sur un parc.

Pronoms personnels sujet.

PRONOMS PERSONNELS SUJET
Complète avec les pronoms personnels et traduis comme dans l’exemple.

Je/j’, tu, il, elle, on, nous, vous, ils, elles

1. ………….joue au baby-foot. Yo juego al futbolín

2. ………….. es furieux . ………..estás furioso.

3. …………. aide sa maman. ……….ayuda a su madre

4. …………. regarde la télé. …………ve la tele.

5. …………… travaillez assez. ………….. trabajáis bastante

La famille Dupont. Décrire une personne.

Regarde la famille Dupont. Ils dînent ensemble. Qui est-ce ? Trouve les prénoms de chaque membre de la famille.

Le grand-père, qui s’appelle Pierre, a un gilet rouge, des lunettes et une grosse moustache. Il repose sa main sur son ventre.
Luc, un des petit-fils essaie de prendre une coupe à vin. Il a un pull bleu et il est blond et petit.
La grand-mère, Élodie, apporte le poulet à table. Elle a les cheveux courts et une robe violette à poids.